Rok szkolny 2020/2021

*** 

Maj 2021

Grupa "Sówki" - Zerówka

Wychowawca: Barbara Witańska

 

TYDZIEŃ I „ KSIĄŻKA – MÓJ PRZYJACIEL ”

  • wprowadzenie pojęcia „ wiedza ” rozumianego , jako wartość i warunek rozwoju każdego człowieka , poznanie różnych źródeł zdobywania wiedzy
  • dawanie możliwości samodzielnego zdobywania wiedzy przez dzieci
  • kształtowanie szacunku do książek, rozumienie roli książki w życiu codziennym
  • poznanie różnych rodzajów książek
  • wprowadzenie i tworzenie pojęć „ księgarnia”, „ antykwariat”
  • uświadamianie konieczności dbania o książki i właściwego sposobu korzystania z nich
  • poznanie pojęć : autor, ilustrator , drukarz, księgarnia, biblioteka, czytelnik wprowadzenie cyfry 0
  • rozwijanie umiejętności kodowania znakami czynności matematycznych , rozwijanie umiejętności dokonywania obserwacji i zapisywania jej wyników
  • uświadomienie roli biblioteki , jako miejsca rozwijania swoich zainteresowań i wiedzy
  • poznanie pojęć : dyrygent, orkiestra , nazywanie podstawowych instrumentów muzycznych
  • zapoznanie ze sposobem wykonania zakładki do książki poznawanie świata różnymi zmysłami

 

TYDZIEŃ II „ BAŚNIE , BAJKI , LEGENDY ”

  •  wprowadzenie pojęcia „ legenda”, „ morał”
  • poznanie różnych rodzajów literatury dziecięcej
  •  wprowadzenie litery „ ł,Ł”, czytanie globalne wyrazu „ łapa „
  •  poznanie pracy pisarza i poety
  •  poznanie liczby 10 w aspektach kardynalnym i porządkowym
  •  zapisywanie czynności matematycznych za pomocą cyfr i znaków
  •  uświadomienie wielu możliwości poznawania tekstów literackich ( książka papierowa, e- książka, audiobook )
  •  kształtowanie pojęcia liczby rozwijanie umiejętności przeliczania w sytuacjach życiowych
  •  stosowanie ćwiczeń rytmicznych z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych , wyrażanie radości poprzez taniec
  •  poznanie świata przyrody poprzez działanie i obserwacje.

 

TYDZIEŃ III „RODZINA RAZEM SIĘ TRZYMA ”.

  • wprowadzenie pojęcia „ szacunek” odnoszącego się do osób, przedmiotów, zwierząt, miejsc uznawanych za ważne
  •  kształtowanie postawy poszanowania przez rozwijanie umiejętności okazywania szacunku osobom , przedmiotom i zwierzętom w najbliższym otoczeniu
  •  wprowadzenie pojęcia „ rodzina”, kształtowanie postaw prorodzinnych
  •  uświadomienie wspierającej roli rodziny
  •  rozwijanie zainteresowania przeszłością swojej rodziny
  •  poznanie liter h , H -kształtowanie analizy i syntezy sylabowej i głoskowej
  •  czytanie globalne wyrazów: hak,
  • budzenie zainteresowania zajęciami swoich rodziców
  • wprowadzenie pojęcia „ dom' , jako więź rodzinna, rozwijania umiejętności wyrażania swoich emocji i odczuć związanych z rodziną

 

TYDZIEŃ IV „ JA I MOI BLISCY ”

  • uświadamianie znaczenia rodziny i budowania właściwych relacji pomiędzy jej członkami
  •  kształtowanie wartości , jaką jest miłość do członków swojej najbliższej rodziny
  •  czytanie globalne wyrazów : mama, tata , Kasia
  •  wprowadzenie pojęć : prawo , obowiązek , uświadomienie ,że kazdy ma prawa i obowiązki
  •  rozwijanie słownika czynnego dzieci przez wprowadzenie pojęć : kuzyn , kuzynka, ciocia, wujek
  •  budzenie zainteresowania relacjami pomiędzy osobami w rodzinie
  •  rozwijanie umiejętności posługiwania się banknotami i monetami
  •  stwarzanie możliwości do wspólnego spędzania czasu rodziców i dzieci

 

Grupa "Misie Pysie"

Wychowawca: mgr Elwira Zięba

 

I TYDZIEŃ: Moje ulubione książeczki

  • rozwijanie motoryki małej poprzez wykonywanie prac manualnych
  • kształcenie poczucia rytmu przez zabawy muzyczno-ruchowe
  • kształtowanie intelektualnego i emocjonalnego stosunku do książki jako źródła przeżyć
  • wdrażanie do poszanowania książek
  • rozwijanie umiejętności skupienia uwagi podczas słuchania opowiadań
  • zapoznanie z rolą biblioteki i zasadami jej funkcjonowania
  • kształtowanie zainteresowania literaturą dziecięcą
  • rozwijanie wyobraźni i umiejętności rozwiązywania zagadek słownych
  • rozwijanie umiejętności przeliczania elementów w zbiorach
  • doskonalenie umiejętności logicznego myślenia i myślenia przyczynowo-skutkowego
  • zachęcanie do dbania o posiadane przez dzieci książki.

 

II TYDZIEŃ: Kiedy dorośli idą do pracy

  • rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych
  • rozwijanie motoryki małej poprzez wykonywanie prac manualnych i plastycznych
  • odkrywanie swoich umiejętności i zainteresowań
  • kształtowanie odporności emocjonalnej dzieci i zdolności do wysiłku intelektualnego
  • poznanie znaczenia pracy zawodowej w życiu człowieka
  • kształtowanie nawyków dbania o domowy budżet
  • budzenie szacunku dla pracy i wobec ludzi wykonujących różne zawody
  • poznanie różnych ciekawych zawodów oraz różnych narzędzi pracy
  • kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat
  • rozwijanie spostrzegawczości
  • pobudzenie aktywności oraz ekspresji twórczej
  • rozwijanie umiejętności wokalnych
  • wzbogacanie czynnego i biernego słownika dziecka
  • poznanie wartości nabywczej pieniędzy.

 

III TYDZIEŃ: Moja mama jest kochana!

  • rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ruchów w toku zabawi ćwiczeń ruchowych
  • rozwijanie motoryki małej poprzez wykonywanie prac manualnych i plastycznych
  • kształtowanie wrażliwości na emocje i przeżycia innych ludzi
  • zapoznanie ze sposobami radzenia sobie w trudnych emocjonalnie sytuacjach
  • wzmacnianie więzi emocjonalnej dzieci z rodzicami
  • budowanie poczucia przynależności do swojej rodziny
  • kształtowanie okazywania szacunku, miłości i przywiązania do rodziców
  • zachęcanie do ekspresji artystycznej z wykorzystaniem różnorodnych forma wyrazu
  • wdrażanie do skupiania uwagi na rytmach, wychwytywania powtarzających się sekwencji i kontynuowania ich
  • zapoznanie z różnymi obowiązkami domowymi i zachęcanie do przyjmowania postawy obowiązkowości.

  

IV TYDZIEŃ: Duże i małe rodziny w akcji.

  • rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych
  • kształtowanie ogólnej sprawności oraz koordynacji ruchowej
  • rozwijanie motoryki małej poprzez wykonywanie prac manualnych
  • kształtowanie uczucia przywiązania do własnej rodziny
  • rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania swoich emocji
  • kształtowanie właściwego sposobu wyrażania emocji i wrażeń
  • kształtowanie świadomości własnej roli w rodzinie oraz ról poszczególnych jej członków
  • kształtowanie uczucia przywiązania i okazywania szacunku dla bliskich osób
  • wzmacnianie więzi i relacji rodzinnych
  • wdrażanie do respektowania i tworzenia zasad zabawy i współdziałania w grupie
  • integrowanie środowiska rodzinnego i przedszkolnego
  • doskonalenie umiejętności przeliczania
  • wdrażanie do posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi
  • rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej
  • przybliżenie czynności wykonywanych przez rodziców i osoby z najbliższego otoczenia
  • rozwijanie kompetencji językowych w zakresie mowy
  • rozwijanie słownictwa związanego z rodziną
  • doskonalenie umiejętności wokalnych.

  

 

*** 

Marzec 2021

 

Grupa "Sówki" - Zerówka

Wychowawca: Barbara Witańska

 

 

TYDZIEŃ I „ MALI ODKRYWCY ”

  • operowanie pojęciami o tematyce kosmosu: kosmos , planety , gwiazdy, Słońce
  • poznanie nazw planet wchodzących w sklad Układu Słonecznego poznawanie świata różnymi zmysłami
  • poznanie nowego pojęcia „ dociekliwość”
  • kształtowanie postawy ciekawości, otwartości i chęci poznawania oraz odwagi w zadawaniu pytań
  • poznawanie liter p, P, kształtowanie umiejętności czytania prostych wyrazów operowanie pojęciami : astronom , astronauta luneta, teleskop
  • przygotowanie do dodawania- rozwijanie prawidłowego liczenia w rożnych sytuacjach życiowych
  • kształtowanie umiejętności rozwiązywania i tworzenia zadań tekstowych rozwijanie umiejętności kodowania i dekodowania informacji”

 

TYDZIEŃ II „ TAJEMNICE ŚWIATA ”

  • kształtowanie wartości, jaką jest dążenie do wiedzy
  • poznawanie najważniejszych dla ludzi wynalazków utrwalenie nazw środków lokomocji
  • rozwijanie słownika dziecka o dawne pojęcia: kleks, kajet łokieć, jako jednostka miary
  • wprowadzenie litery w, W , rozwijanie umiejętności czytania kształtowanie świadomości ekologicznej
  • uświadomienie znaczenia wody dla życia i funkcjonowania ludzi wprowadzenie wyrazu telefon do czytania globalnego kształtowanie kompetencji cyfrowych
  • wprowadzenie pojęcia sieć komputerowa , uświadomienie niebezpieczeństw wiążących się z komputerem
  • wprowadzenie pojęcia : wynalazca , wynalazek , uświadomienie znaczenia niektórych przedmiotów w życiu codziennym

 

TYDZIEŃ III „ NADCHODZI WIOSNA ”

  • wprowadzenie pojęcia „ duma z pracy”, jako poczucie wartości z wykonanej pracy
  • doskonalenie umiejętności czytania i liczenia
  • poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie i nazywanie ich , przewidywanie następstw
  • operowanie pojęciami: cebule jadalne i ozdobne
  • poznawanie liter c, C, doskonalenie umiejętności czytania
  • doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 7
  • wprowadzenie cyfry 8, kształtowanie umiejętności przeliczania w aspekcie kardynalnym i porządkowym
  • uświadomienie znaczenia ptaków dla człowieka budowanie wypowiedzi – praca z wierszem różnicowanie zdań prawdziwych i fałszywych

 

TYDZIEŃ IV „ WIOSNA TUŻ- TUŻ ”

  • poznanie zawodu '' rolnika”, podawanie nazw narzędzi i maszyn wykorzystywanych przez rolnika w pracy
  • rozwijanie przeświadczenia o znaczeniu rolnika , jako producenta żywności
  • poznanie liter :j, J- kształtowanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy sylabowej i głoskowej
  • uświadomienie roli i znaczenia nabiału dla zdrowia i prawidłowego rozwoju dziecka
  • rozumienie znaczenia odpowiedzialności za życie zwierzą t w gospodarstwie dopasowywanie produktów do źródeł ich pochodzenia zapoznanie z figurami tańca do utworu „ Furman”
  • uwrażliwienie a piękno otoczenia w czasie zmiany pór roku i przyrody budzącej się do życia
  • wprowadzenie pojęć „ sianie”, „ sadzenie” , rozbudzanie zaciekawienia zjawiskami zachodzącymi w w świecie przyrody w związku ze wzrostem roślin

 

 

Grupa "Misie Pysie"

Wychowawca: mgr Elwira Zięba

 

I TYDZIEŃ: Kosmiczne przygody

  • budowanie więzi emocjonalnej z naturą, w tym odpowiedzialności za otaczający nas świat (woda, ziemia, powietrze)
  • wdrażanie do poszanowania i ochrony przyrody
  • wdrażanie do oceny własnego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych
  • wzbogacanie czynnego i biernego słownika dziecka o zwroty i wyrażenia związane z kosmosem
  • wdrażanie do wypowiadania się na dany temat
  • wdrażanie do rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikacji werbalnej i niewerbalnej
  • rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej

 

II TYDZIEŃ: Mali ekolodzy

  • rozwijanie motoryki małej (chwyt, manipulacje, praca nadgarstka)
  • kształtowanie poczucia empatii i troski o zdrowie swoje i innych
  • wdrażanie do współdziałania w zespole rówieśniczym
  • budowanie wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym
  • wdrażanie do rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikacji werbalnej i niewerbalnej
  • kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków z obserwowanych zjawisk fizycznych
  • rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej
  • rozwijanie umiejętności klasyfikowania i segregowania przedmiotów według podanego kryterium

 

 

III TYDZIEŃ: I oto przyszła Pani Wiosna

  • rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej dziecka w czasie zabaw i ćwiczeń ruchowych oraz naśladowczych
  • rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej
  • wyrabianie umiejętności rozpoznawania sytuacji zagrażających bezpieczeństwu i odpowiednie reagowanie na nie
  • wzbogacanie słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia związane z wiosną (zwiastuny wiosny, zmiany w przyrodzie ożywionej i nieożywionej)
  • kształtowanie świadomości własnego ciała
  • rozwijanie umiejętności klasyfikowania i segregowania przedmiotów według podanej cechy
  • rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 5 w przód i wspak

 

 

IV TYDZIEŃ: Zabawy na każdą pogodę

  • rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych
  • stymulowanie rozwoju motoryki małej – poszerzanie zakresu czynności manipulacyjnych
  • doskonalenie umiejętności panowania nad własnymi emocjami, w czasie zabaw zespołowych, podczas czekania na swoją kolej, w chwili zwycięstwa i przegranej
  • kształtowanie poczucia odpowiedzialności i troski o siebie i innych
  • wzbogacanie słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia związane z wiosenną pogodą (elementy pogody)
  • rozwijanie mowy i myślenia
  • kształtowanie świadomości własnego ciała
  • rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 5 w przód i wspak
  • kształtowanie umiejętności rozróżniania prawidłowego przeliczania od błędnego.